Vítáme vás v novém školním roce 2025–2026

Finanční gramotnost-1.místo v okresním kole

Žáci Dominik Ševčík, Nikol Klob a Daniel Ševčík dosáhli skvělého úspěchu v soutěži finanční gramotnosti, kde se v okresním kole umístili na 1. místě. Svými znalostmi a pečlivou přípravou předčili všechny ostatní soutěžící. Prokázali výbornou orientaci v oblasti hospodaření s penězi, rozpočtování i finančního plánování. Na soutěž je připravovala paní učitelka Adamčíková. Díky společnému úsilí tak dosáhli významného ocenění a skvěle reprezentovali svou školu. EK

Okresní kolo olympiády v anglickém jazyce-6. místo

V pátek 27. února se v Blansku uskutečnilo okresní kolo anglické olympiády, kterého se zúčastnilo celkem 38 žáků z celého okresu. Z naší školy porovnávaly své dovednosti dvě žákyně: Viktorie Hejduková z 9. třídy a Tereza Žáčková z 6. třídy. Obě žákyně předvedly výborné jazykové znalosti a schopnost pohotově reagovat v anglickém jazyce. Terezka obsadila krásné 6. místo. Oběma žákyním patří gratulace a poděkování za skvělou reprezentaci školy. Př., Še

Okresní kolo olympiády v německém jazyce-2. místo

Ve středu 25. února se v Blansku konalo okresní kolo německé olympiády, kterého se zúčastnily dvě žákyně 8. třídy – Anna Tomášková a Lucie Přibylová. V silné konkurenci osmi soutěžících předvedly výborné jazykové znalosti a schopnost pohotově reagovat v německém jazyce. Anička Tomášková vybojovala skvělé 2. místo a Lucka Přibylová obsadila krásné 4. místo. Oběma žákyním patří velká gratulace a poděkování za skvělou reprezentaci školy. Še

Účast ZŠ Žďárná na vzniku nové učebnice do NJ

Naše škola, ZŠ Žďárná, měla v uplynulých měsících jedinečnou příležitost podílet se na pilotování nové cvičebnice do německého jazyka z nakladatelství FRAUS Klett. Autorkou publikace je Pavla Marečková a odborné vedení pilotáže na naší škole převzala paní učitelka Lenka Šebelová. Do ověřování nové cvičebnice se zapojili žáci 7., 8. a 9. třídy. Během výuky pracovali s inovativními typy konverzačních úloh, tzv. mediačními cvičeními. Tento moderní přístup klade důraz nejen na samotné porozumění cizímu jazyku, ale především na schopnost zprostředkovat informace – například převyprávět obsah textu, vysvětlit sdělení spolužákovi nebo převést informaci z jednoho jazyka do druhého v situacích z reálného života. Žáci si mohli vyzkoušet nové formy práce ve dvojicích i ve skupinách, řešili praktické komunikační situace a učili se pohotově reagovat. Mediační cvičení podporovala jejich samostatnost, spolupráci i sebevědomí při mluveném projevu. Paní učitelka Lenka Šebelová oceňuje zejména praktické zaměření cvičení a jejich propojení s reálnými situacemi, se kterými se mohou žáci setkat v běžném životě. Těší nás, že jsme mohli být součástí jejího vzniku a přispět k rozvoji moderní výuky cizích jazyků. EK